Модуль 5. Етапи формування психосоціальних компетентностей (життєвих навичок) учнів

1) Одне з ефективних правил прийняття рішень називається:

2) Активне слухання включає в себе:

3) Який тип мислення іноді використовують, як синонім творчості:

4) Шкільний булінґ – це

5) Реакція організму на будь-які зміни внутрішнього або зовнішнього середовища - це:

6) Оберіть чинники впливу на розвиток емпатії:

7) Коли даєш відсіч зловмисникам, можна обрати такий спосіб розв’язання конфліктів, як:

8) Якою має бути реакція вчителя на прояв насильства, цькування, на скарги учнів чи їх батьків:

9) Людина, яка невпевнена у собі, сором'язлива, нерішуча, надмірно обережна, занадто вимоглива до себе, легко піддається впливу інших людей самооцінка є:

10) Яке з даних тверджень ви вважаєте вірним?

11) Який з компонентів міжособистісного спілкування характеризує міміку, жестикуляцію, мову і дії, які виражають ставлення людини до інших людей або групи?

12) Здорові стосунки – це коли люди:

13) Здатність мислити вільно, знаходити свіжі ідеї, оригінальні рішення, швидко пристосовуватися до змін і нових обставин - це:

14) В яких країнах прийнято більше стримувати прояви емоцій?

15) Оберіть ознаки «Ти-повідомлень»:

16) Оберіть приклади маніпуляцій:

17) Зіткнення людей з різними поглядами, цілями і характерами, яким складно знаходити спільну мову одне з одним - це:

18) Оберіть вид емпатії, який базується на інтелектуальних процесах: готовність прийняти, зрозуміти точку зору свого співбесідника:

19) Оберіть ознаки, які притаманні дітям з середнім рівнем розвитку емпатії:

20) Як називаються повідомлення, з допомогою яких варто висловлювати свої почуття та відстоювати свою позицію:

21) Уміння сказати «НІ» варто використати в ситуаціях, коли:

22) Встановіть відповідність:

• Астенічні емоції
• Стенічні емоції

• - ті, що посилюють активність, спонукають людину до діяльності.
• - ті, що пригнічують людину, послаблюють її активність, демобілізують.

23) Оберіть усі ознаки стресового перевантаження:

24) Встановіть відповідності між віком і факторами найбільшого впливу на формування самооцінки людини:

• В дошкільному віці
• В молодшому шкільному віці
• В підлітковому віці
• В дорослому віці

• успішність шкільного навчання і ставлення педагогів до дитини.
• успішність спілкування з однолітками.
• співвідношення власних досягнень людини з її очікуваннями.
• емоційна реакція значущих дорослих (батьків, бабусь, дідусів): ступінь їх любові і прийняття, увага до дитини.

25) Оберіть три категорії стосунків:

26) Оберіть емоцію, яка виникає коли діємо всупереч тому, що вважаємо правильним, справедливим, або коли наші вчинки мають негативні наслідки:

27) З'єднання речей в єдине ціле - корисне і функціонуюче - це:

28) Систематичне приниження почуття гідності потерпілого шляхом ігнорування, ізоляції, уникання, виключення - це:

29) Встановіть відповідність між ознаками емоційного вигорання:

• Фізичні
• Емоційні
• Інтелектуальні

• втрата енергії, хронічна втома, часті і тривалі простудні захворювання, головні болі, проблеми зі сном, порушення травлення, різка втрата або збільшення ваги, «повернення» до минулих захворювань.
• дратівливість, посилені або ослаблені реакції, безпорадність, депресія.
• нав'язливі думки, негативне (песимістичне мислення), проблеми з концентрацією уваги, вираженням думок, зниження працездатності.

30) Якщо молодший учень став жертвою булінґу, він повинен:

31) Знайдіть відповідність між потребами людини (за А. Маслоу) і прикладами стресорів:

• Фізіологічні
• Естетичні
• Когнітивні

• незадоволена потреба у знаннях, відсутність доступу до інформації.
• нестача сну, сильний холод або сильна спека, розумова і фізична втома.
• відсутність гармонії в житті, краси.

32) Оберіть те, що є бар’єрами при спілкуванні:

33) Самооцінка -

34) Встановіть відповідність:

• Пасивна поведінка
• Агресивна поведінка
• Асертивна поведінка

• не висловлювати свою думку, постійно поступатися.
• вміння домовлятися з урахуванням інтересів усіх сторін,слухати і говорити, просити про допомогу, відмовлятися в разі потреби.
• тиснути, нападати на опонента, дбати тільки про себе, поводитися зверхньо.

35) Пронумеруйте рівні комунікації, на яких люди спілкуються залежно від якості їхніх стосунків (за Дж. Пауел ):

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• Довіра
• Думки
• Факти
• Фрази
• Почуття

36) Оберіть всі складові формули здорових стосунків:

37) Виразне, визначене, сильне, глибоке, тривале, усвідомлене емоційне переживання – це:

38) Встановіть відповідність між рівнями розвитку емпатії:

• Низький рівень
• Середній рівень
• Високий рівень

• Відчуває яскравий емоційний відгук на переживання. Часто не відокремлює свої емоційні проблеми від проблем інших людей, однаково співпереживає близьким і стороннім людям
• Не завжди здатний поділитися наболілої душевної проблемою. Розуміє емоційні метання інших людей, але вважає, що не слід виставляти свої почуття напоказ
• Не вміє співпереживати, емоційно відгукуватися на почуття. Не розуміє вчинків, скоєних під впливом душевних поривів

39) Чи погоджуєтеся ви з твердженням, що приятельські стосунки - це стосунки між однолітками, які мають спільні інтереси і захоплення, але не обов'язково глибокі емоційні зв'язки:

40) Оберіть порядок стадій розвитку конфліктної ситуації:

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• завершення конфлікту
• початок відкритого протистояння
• усвідомлення конфлікту
• ескалація конфлікту
• виникнення конфліктної ситуації

41) Різні впливи, які викликають стрес, називаються:

42) Віта завжди отримує хороші оцінки. Тому вона здивувалася, коли почула, що в цьому семестрі в неї невисока оцінка з мови. Дівчинка підійшла до вчительки і запитала, які теми їй потрібно опрацювати, щоб покращити результат. Яку самооцінку має дівчинка?

43) Оберіть правильну відповідь:

44) Оберіть абревіатуру формули ефективного спілкування:

45) Оберіть правильні твердження:

46) Оберіть всі складові емоційного інтелекту:

47) Слова або дії, які провокують чи розпалюють конфлікт - це:

48) Ознаками ефективної комунікації є:

49) Оберіть ознаки агресивної поведінки:

50) Самооцінка – це: