Модуль 5. Етапи формування психосоціальних компетентностей (життєвих навичок) учнів

1) Як можна охарактеризувати латеральне мислення:

2) Позначте приклади складних рішень:

3) Помірне емоційне напруження, яке мобілізує всі сили організму і не призводить до зниження рівня психологічної рівноваги - це:

4) Як називаються повідомлення, з допомогою яких варто висловлювати свої почуття та відстоювати свою позицію:

5) Пронумеруйте порядок дій батьків, які дізналися, що їх дитина стала жертвою булінґу:

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

• звернутися з письмовою заявою до директора школи
• дати зрозуміти дитині, що вона не винна і ви на її боці
• звернутися до класного керівника
• написати заяву в поліцію

6) Визначте ознаки ефективного спілкування:

7) Оберіть ознаки, які притаманні дітям з середнім рівнем розвитку емпатії:

8) Оберіть ознаки фізичного булінґу:

9) Який рівень комунікації відповідає початку взаємостосунків (за Дж. Пауел ):

10) Встановіть відповідність:

• Факт
• Висновок

• перевірене твердження.
• умовивід з декількох суджень шляхом встановлення логічного зв’язку між ними.

11) Чи погоджуєтеся ви з твердженням, що шкільний булінґ - це дружні піддражнювання однолітків один над одним

12) Оберіть правильні твердження:

13) Різні впливи, які викликають стрес, називаються:

14) Оберіть емоції, які відносяться до астенічних:

15) Оберіть ознаки агресивної поведінки:

16) Як називають фізіологічну реакцію на стрес?

17) Систематичне приниження почуття гідності потерпілого шляхом ігнорування, ізоляції, уникання, виключення - це:

18) Чи погоджуєтеся ви з твердженням, що будь-який стрес шкідливий для здоров’я?

19) Яке з даних тверджень ви вважаєте вірним?

20) Оберіть ознаки завищеної самооцінки у людини:

21) Оберіть наслідки шкільного булінґу для жертви:

22) Стан, в якому людина має суперечливі і взаємовиключні мотиви, цінності та цілі, з якими вона на даний момент не може впоратися - це:

23) Оберіть емоцію, яка має найбільший руйнівний вплив на людину та її стосунки з іншими:

24) Оберіть усі важливі функції комунікації:

25) Люди, з якими встановлюються найбільш довірливі стосунки - це:

26) Чи є фізіологічні прояви емоцій (серцебиття, дихання) універсальними для різних культур?

27) Оберіть ознаки «Я-повідомлень»:

28) Чи погоджуєтеся ви з твердженням, що позитивне мислення послаблює емоційне напруження, допомагає знайти ефективне рішення і діяти відповідно до обставин:

29) Коли даєш відсіч зловмисникам, можна обрати такий спосіб розв’язання конфліктів, як:

30) Парамова – це елемент:

31) «Ціле більше, ніж сума окремих частин» - це стосується:

32) Люди з високим рівнем розвитку емоційного інтелекту:

33) Чи погоджуєтеся ви з твердженням, що певний рівень самооцінки є вродженою характеристикою:

34) Сергійко записався до басейну, і тренер вважає його талановитим. Хлопець займається плаванням не так давно, та вже виграв змагання. Він думає, що тренер помиляється щодо його здібностей, а свою перемогу вважає випадковою. Яку самооцінку має хлопчик?

35) Самооцінка – це:

36) Чи погоджуєтеся ви з твердженням, що приятельські стосунки - це стосунки між однолітками, які мають спільні інтереси і захоплення, але не обов'язково глибокі емоційні зв'язки:

37) Оберіть стадію, на якій найкраще вирішувати конфлікти:

38) Встановіть відповідності між віком і факторами найбільшого впливу на формування самооцінки людини:

• В дошкільному віці
• В молодшому шкільному віці
• В підлітковому віці
• В дорослому віці

• успішність шкільного навчання і ставлення педагогів до дитини.
• співвідношення власних досягнень людини з її очікуваннями.
• успішність спілкування з однолітками.
• емоційна реакція значущих дорослих (батьків, бабусь, дідусів): ступінь їх любові і прийняття, увага до дитини.

39) Виразне, визначене, сильне, глибоке, тривале, усвідомлене емоційне переживання – це:

40) Встановіть відповідності між способами контролю над стресом та їх складовими:

• Фізичні
• Інтелектуальні
• Емоційні
• Духовні

• усвідомлення свого призначення або віра в безсмертя душі.
• улюблена музика, прогулянка з домашнім улюбленцем.
• здоровий відпочинок, сон.
• планування часу, позитивне мислення.

41) Встановіть відповідність:

• Пасивна поведінка
• Агресивна поведінка
• Асертивна поведінка

• вміння домовлятися з урахуванням інтересів усіх сторін,слухати і говорити, просити про допомогу, відмовлятися в разі потреби.
• тиснути, нападати на опонента, дбати тільки про себе, поводитися зверхньо.
• не висловлювати свою думку, постійно поступатися.

42) Яке з даних тверджень ви вважаєте вірним?

43) Оберіть формулу здорових стосунків:

44) Встановіть відповідність між рівнями розвитку емпатії:

• Низький рівень
• Середній рівень
• Високий рівень

• Відчуває яскравий емоційний відгук на переживання. Часто не відокремлює свої емоційні проблеми від проблем інших людей, однаково співпереживає близьким і стороннім людям
• Не завжди здатний поділитися наболілої душевної проблемою. Розуміє емоційні метання інших людей, але вважає, що не слід виставляти свої почуття напоказ
• Не вміє співпереживати, емоційно відгукуватися на почуття. Не розуміє вчинків, скоєних під впливом душевних поривів

45) Яке з даних тверджень ви вважаєте вірним?

46) Формула «Чутливість, синергія, інтуїція» найкраще описує поняття:

47) Одне з ефективних правил прийняття рішень називається:

48) Оберіть чинники впливу на розвиток емпатії:

49) Оберіть вид емпатії, який базується на інтелектуальних процесах: готовність прийняти, зрозуміти точку зору свого співбесідника:

50) Як вчитель має реагувати на прояви булінґу: