Модуль 3. Методологія викладання курсу «Вчимося жити разом»

1) Встановіть відповідність:

• Міжперсональні життєві навички
• Внутрішньоперсональні життєві навички

• навички, які сприяють психологічному благополуччю.
• навички, які сприяють соціальному благополуччю.

2) Оберіть вправи, які проводять в основній частині тренінгового заняття:

3) Встановіть відповідність:

• Рольова гра
• Мозковий штурм
• Аналіз історій і ситуацій

• - метод опитування, за якого приймаються будь-які відповіді учасників щодо обговорюваної теми.
• - детальний розбір реальної або вигаданої історії, в якій описано, що сталося в житті конкретної людини, групи людей, родини, школи чи громади.
• - неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації.

4) Для контролю за дотриманням регламенту в класі на видноті має бути розміщено:

5) Який метод дає змогу спрогнозувати й оцінити наслідки різних варіантів поведінки персонажів?

6) Оберіть навчальні зони тренінгового кабінету:

7) Встановіть відповідність:

• Пасивний метод
• Активний метод
• Інтерактивний метод

• - це навчання, у процесі якого вчитель є основною дійовою особою, що керує ходом заняття, а учні виступають в ролі пасивних слухачів.
• - форма навчання, в процесі якого учні і вчитель знаходяться в режимі бесіди, діалогу між собою.
• - це навчання, в процесі якого учні взаємодіють один з одним та вчителем; вчитель відіграє роль фасилітатора, спрямовує діяльність учнів на досягнення цілей уроку.

8) Як краще переставити стільці для демонстрації мультимедійних відео чи презентацій:

9) Оберіть складові навичок ефективного спілкування

10) Який метод дозволяє учасникам активно висувати свої ідеї, у тому числі й нереалістичні, фантастичні чи нелогічні?

11) Встановіть відповідність:

• Теоретичний блок тренінгового заняття включає:
• Практичний блок тренінгового заняття включає:

• міні-лекції; мультимедійні презентації; самонавчання; взаємонавчання.
• рольові ігри; інсценування; керовані дискусії і дебати; виконання проектів; відпрацювання навичок.

12) Які з наведених навичок відносяться до внутрішньоперсональних?

13) Оберіть прагматичні цілі програм, які спрямовані на формування навичок протидії соціальному тиску:

14) Навчання на основі розвитку життєвих навичок це…

• Більше…
• Менше…

• орієнтації на знання, пасивності учнів, читання підручників
• інтерактивних методик, кооперації та демократичності, урахування потреб і вікових особливостей учнів

15) Що відноситься до життєвих навичок?

16) Вхідне опитування проводиться з метою:

17) Зворотній зв’язок після інтерактивних вправ надається:

18) На тренінговому занятті перевага надається діяльності:

19) Впровадження життєвих навичок через всі предмети визнано:

20) Яке розташування учнів найменше підходить для проведення інтерактивних занять:

21) Правила тренінгу:

22) Якою є мета програм з розвитку життєвих навичок?

23) Програми формування життєвих навичок передбачають використання таких форм роботи, як:

24) Пронумеруй методи згідно з «Пірамідою навчання», починаючи з найменш ефективного:

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7

• навчання інших
• зорове і слухове сприйняття
• групова дискусія
• демонстрація
• читання
• практичні вправи
• лекція