Модуль 3. Методологія викладання курсу «Вчимося жити разом»

1) Встановіть відповідність:

• Вимоги до навчально-методичних матеріалів
• Вимоги до організації навчально­-виховного процесу
• Вимоги до підготовки педагога

• Знання принципів і теоретичних засад превентивної освіти та змісту впроваджуваного курсу (програми). Володіння інтерактивними методами викладання. Досвід практичного відпрацювання базових тренінгів за курсом (програмою).
• Містять тематику, відповідну до віку. Враховують природні потреби учнів. Зміст підручників та посібників наближено до реального життя.
• Заняття проводить підготовлений педагог. Є приміщення, що підходить для застосовання інтерактивних методів навчання. Здійснюється підготовка волонтерів для допомоги вчителю та проведення роботи серед однолітків за методом «рівний — рівному».

2) Життєві навички - це поєднання:

3) У методиці розвитку життєвих навичок перевага надається:

4) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

5) Оберіть переваги розташування учасників колом на інтерактивних заняттях:

6) Встановіть відповідність:

• Міжперсональні життєві навички
• Внутрішньоперсональні життєві навички

• навички, які сприяють психологічному благополуччю.
• навички, які сприяють соціальному благополуччю.

7) Учитель на тренінгу відіграє роль:

8) Встановіть відповідність:

• Навички ефективного спілкування
• Навички співпереживання
• Навички поведінки в умовах тиску, погроз, дискримінації

• навички впевненої поведінки; вміння відстоювати свою позицію і відмовлятися від небезпечних пропозицій; протидія дискримінації.
• здатність розуміти почуття, потреби і проблеми інших людей; вміння надати підтримку і допомогу.
• активне слухання; вміння чітко висловлювати свою думку; вміння попросити про послугу, допомогу.

9) Встановіть відповідність:

• Рольова гра
• Мозковий штурм
• Аналіз історій і ситуацій

• - детальний розбір реальної або вигаданої історії, в якій описано, що сталося в житті конкретної людини, групи людей, родини, школи чи громади.
• - метод опитування, за якого приймаються будь-які відповіді учасників щодо обговорюваної теми.
• - неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації.

10) Встановіть відповідність:

• Міжперсональні життєві навички - це
• Внутрішньоперсональні життєві навички - це

• навички ефективного спілкування, емпатії та надання допомоги, групової роботи, навички регулювання конфліктів.
• самосвідомість і самооцінка, аналіз проблем і ухвалення рішень, навички самоконтролю, керування стресом, мотивація до успіху і тренування волі.

11) Оберіть те, що потрібно мати на кожному інтерактивному занятті:

12) Які з наведених навичок не належать до життєвих навичок?

13) Допоміжними вправами тренінгового заняття є:

14) Оберіть правильні твердження:

15) Вхідне опитування проводиться з метою:

16) Яке розташування учнів найкраще підходить для проведення інтерактивних занять:

17) Як краще переставити стільці для демонстрації мультимедійних відео чи презентацій:

18) Впровадження життєвих навичок через всі предмети визнано:

19) Оберіть ознаки інтерактивних методів:

20) В якій частині тренінгового заняття проводяться мозкові штурми, інтерактивні презентації, виконання проектів, відпрацювання навичок:

21) Згідно з «Пірамідою навчання», найменш ефективним для навчання є наступний метод:

22) Який метод дає змогу максимально підвищити активність і внесок кожного учасника?

23) Зворотній зв’язок проводиться:

24) Який метод дозволяє учням всебічно розглянути проблему, ознайомитися з аргументами її прихильників і противників, а також навчитися вести дискусію з повагою до опонента?