Модуль 3. Методологія викладання курсу «Вчимося жити разом»

1) Зворотній зв’язок проводиться:

2) Оберіть вправи, які проводять в основній частині тренінгового заняття:

3) Встановіть відповідність

• Соціальні (міжперсональні) навички
• Інтелектуальні навички
• Емоційно-вольові навички

• самоусвідомлення і самооцінки; аналізу проблем і прийняття рішень; критичного і творчого рішення.
• мотивації успіху; гартування волі; керування стресами.
• розв’язання конфліктів; розвитку дружніх стосунків; ефективного спілкування.

4) Встановіть відповідність:

• Знання
• Ставлення
• Навички

• спроможність самоорганізувати своє життя у здоровий і продуктивний спосіб.
• психологічні установки, які визначають те, що подобається чи не подобається, що є вартим чи не вартим уваги.
• інформація, необхідна для розуміння впливу внутрішніх і зовнішніх чинників на здоров’я, поведінку і спосіб життя.

5) Впровадження життєвих навичок через всі предмети визнано:

6) Встановіть відповідність:

• Теоретичний блок тренінгового заняття включає:
• Практичний блок тренінгового заняття включає:

• міні-лекції; мультимедійні презентації; самонавчання; взаємонавчання.
• рольові ігри; інсценування; керовані дискусії і дебати; виконання проектів; відпрацювання навичок.

7) Оберіть те, що потрібно мати на кожному інтерактивному занятті:

8) Який метод дає змогу максимально підвищити активність і внесок кожного учасника?

9) Програми формування життєвих навичок передбачають використання таких форм роботи, як:

10) Оберіть правильні твердження:

11) Учитель на тренінгу відіграє роль:

12) Які з наведених навичок належать до життєвих?

13) Яке розташування учнів найкраще підходить для проведення інтерактивних занять:

14) Неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації, це:

15) Який метод дозволяє учасникам активно висувати свої ідеї, у тому числі й нереалістичні, фантастичні чи нелогічні?

16) Встановіть відповідність:

• Пасивний метод
• Активний метод
• Інтерактивний метод

• - це навчання, у процесі якого вчитель є основною дійовою особою, що керує ходом заняття, а учні виступають в ролі пасивних слухачів.
• - це навчання, в процесі якого учні взаємодіють один з одним та вчителем; вчитель відіграє роль фасилітатора, спрямовує діяльність учнів на досягнення цілей уроку.
• - форма навчання, в процесі якого учні і вчитель знаходяться в режимі бесіди, діалогу між собою.

17) Міжперсональні навички - це:

18) В яких випадках на інтерактивних заняттях варто розміщувати стільці півколом або літерою «П»:

19) Оберіть переваги розташування учасників колом на інтерактивних заняттях:

20) Оберіть умови успішного впровадження ООЖН

21) Основні правила поведінки на тренінгу розробляються:

22) Вхідне опитування проводиться з метою:

23) Оберіть складові навичок співпереживання:

24) Згідно з «Пірамідою навчання», найефективнішим є наступний метод: