Модуль 3. Методологія викладання курсу «Вчимося жити разом»

1) Оберіть те, що потрібно мати на кожному інтерактивному занятті:

2) Зворотній зв’язок після інтерактивних вправ надається:

3) Форма групової роботи, яка забезпечує активну участь і творчу взаємодію учасників між собою і з учителем, це:

4) Пронумеруй методи згідно з «Пірамідою навчання», починаючи з найменш ефективного:

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7

• читання
• навчання інших
• практичні вправи
• групова дискусія
• лекція
• зорове і слухове сприйняття
• демонстрація

5) На емоційно-вольові та інтелектуальні поділяють життєві навички:

6) В якій частині тренінгового заняття проводяться мозкові штурми, інтерактивні презентації, виконання проектів, відпрацювання навичок:

7) Оберіть умови успішного впровадження ООЖН

8) Життєві навички - це поєднання:

9) Встановіть відповідність:

• Теоретичний блок тренінгового заняття включає:
• Практичний блок тренінгового заняття включає:

• міні-лекції; мультимедійні презентації; самонавчання; взаємонавчання.
• рольові ігри; інсценування; керовані дискусії і дебати; виконання проектів; відпрацювання навичок.

10) Який метод дає змогу спрогнозувати й оцінити наслідки різних варіантів поведінки персонажів?

11) Оберіть прагматичні цілі програм, які спрямовані на формування навичок протидії соціальному тиску:

12) Як краще переставити стільці для демонстрації мультимедійних відео чи презентацій:

13) Оберіть складові навичок ефективного спілкування

14) Неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації, це:

15) Основні правила поведінки на тренінгу розробляються:

16) Оберіть найкращий предмет-носій для життєвих навичок:

17) Які з наведених навичок відносяться до внутрішньоперсональних?

18) Встановіть відповідність:

• Пасивний метод
• Активний метод
• Інтерактивний метод

• - форма навчання, в процесі якого учні і вчитель знаходяться в режимі бесіди, діалогу між собою.
• - це навчання, у процесі якого вчитель є основною дійовою особою, що керує ходом заняття, а учні виступають в ролі пасивних слухачів.
• - це навчання, в процесі якого учні взаємодіють один з одним та вчителем; вчитель відіграє роль фасилітатора, спрямовує діяльність учнів на досягнення цілей уроку.

19) Які з наведених навичок належать до життєвих?

20) Який метод дозволяє учням всебічно розглянути проблему, ознайомитися з аргументами її прихильників і противників, а також навчитися вести дискусію з повагою до опонента?

21) Яке розташування учнів найменше підходить для проведення інтерактивних занять:

22) Оберіть переваги розташування учасників колом на інтерактивних заняттях:

23) Результати вхідного та вихідного опитувань обробляються:

24) У методиці розвитку життєвих навичок перевага надається: