1) В умовах стресу психологічна адаптація людини відбувається, головним чином, за допомогою:

2) Встановіть відповідність:

• Навички ефективного спілкування
• Навички співпереживання
• Навички поведінки в умовах тиску, погроз, дискримінації

• активне слухання; вміння чітко висловлювати свою думку; вміння попросити про послугу, допомогу.
• навички впевненої поведінки; вміння відстоювати свою позицію і відмовлятися від небезпечних пропозицій; протидія дискримінації.
• здатність розуміти почуття, потреби і проблеми інших людей; вміння надати підтримку і допомогу.

3) Встановіть відповідність:

• У першому класі
• У другому класі
• У третьому класі

• самооцінка дитини найбільше залежить від стосунків з однолітками
• самооцінка дитини найбільше залежить від оцінки вчителя
• самооцінка дитини найбільше залежить від її успіхів у навчанні

4) Знайдіть відповідність між потребами людини (за А. Маслоу) і прикладами стресорів:

• Самореалізація
• Повага, самоповага
• Безпека, захист

• неможливість реалізувати своє покликання, займатися улюбленою справою.
• несправедливе ставлення до людини або її близьких, крах кар'єри, неможливість реалізувати свої амбіції.
• страх втратити роботу, провалитися на іспиті, страх смерті, побоювання несприятливих змін в особистому житті.

5) Рішення, на яку роботу влаштуватися відноситься до:

6) Ознаками ефективної комунікації є:

7) Результати вхідного та вихідного опитувань обробляються:

8) Оберіть те, що може зробити вчитель, щоб поліпшити самооцінку учнів:

9) Організований процес формулювання і захисту своїх позицій щодо конкретної проблеми двома чи більше учасниками - це:

10) Якою є мета програм з розвитку життєвих навичок?

11) Встановіть відповідності між способами контролю над стресом та їх складовими:

• Фізичні
• Інтелектуальні
• Емоційні
• Духовні

• усвідомлення свого призначення або віра в безсмертя душі.
• здоровий відпочинок, сон.
• улюблена музика, прогулянка з домашнім улюбленцем.
• планування часу, позитивне мислення.

12) Форма групової роботи, яка забезпечує активну участь і творчу взаємодію учасників між собою і з учителем, це:

13) Оберіть ознаки, які притаманні дітям з середнім рівнем розвитку емпатії:

14) Яке з даних тверджень ви вважаєте вірним?

15) Потреба у фізичній близькості виникає раніше, ніж в емоційній частіше у:

16) Виконавцем компоненти навчання життєвих навичок проекту «Вчимося жити разом» є:

17) Встановіть відповідність:

• Презентаційний компонент
• Поведінковий компонент
• Емоційний компонент
• Соціально-психологічний компонент
• Навчальний компонент

• полягає в успішності учня у навчальній діяльності.
• полягає в загальному емоційному стані дитини під час перебування у школі.
• полягає в ознайомленні дітей та їх батьків з особливостями організації навчально-виховного процесу, специфікою та особливостями діяльності навчального закладу.
• полягає в характеристиці місця особистості в системі офіційних та неофіційних стосунків.
• відображає, як дитина дотримується правил поведінки в навчальному закладі, відповідає загальноприйнятим нормам.

18) Оберіть навчальні зони тренінгового кабінету:

19) Встановіть відповідність:

• Курс «Вчимося жити разом» для 1-9-х класів впроваджується
• Курс «Вчимося жити разом» для 10 (11)-го класу впроваджується

• у рамках виховних годин.
• у рамках предмету «основи здоров’я».

20) Програми з розвитку життєвих навичок допомагають:

21) Встановіть відповідність:

• Розуміння
• Критичний аналіз
• Зосередження
• Запам'ятовування

• це концентрація уваги на тому, що і як повідомляють одне одному співрозмовники.
• це процес накопичення отриманих від співрозмовника даних з метою подальшого їх відтворення.
• це процес відокремлення фактів від суджень, оцінка обґрунтованості зроблених суджень і висновків.
• процес розшифровки повідомлень, тобто усвідомлення їх смислу.

22) Право людини самостійно вирішувати питання, що стосуються її особистості – це потреба в:

23) Оберіть стратегії, за допомогою яких можна генерувати рішення:

24) Який метод дає змогу максимально підвищити активність і внесок кожного учасника?

25) Оберіть правильні твердження:

26) Оберіть приклади маніпуляцій:

27) Який вид булінґу найбільш поширений:

28) Метою компоненти психосоціальної підтримки є:

29) Зростання рівня агресії та насилля в учнівському середовищі є актуальною проблемою у:

30) Люди, з якими встановлюються найбільш довірливі стосунки - це:

31) Встановіть відповідність:

• Пасивна поведінка
• Агресивна поведінка
• Асертивна поведінка

• «прилаштування знизу».
• «прилаштування поруч».
• «прилаштування зверху».

32) Позначте стилі поведінки, які найкраще обирати у більшості конфліктних ситуацій:

33) Що може бути ознакою дезадаптації у п’ятому класі:

34) Встановіть відповідність

• Соціальні (міжперсональні) навички
• Інтелектуальні навички
• Емоційно-вольові навички

• мотивації успіху; гартування волі; керування стресами.
• самоусвідомлення і самооцінки; аналізу проблем і прийняття рішень; критичного і творчого рішення.
• розв’язання конфліктів; розвитку дружніх стосунків; ефективного спілкування.

35) Слова або дії, які провокують чи розпалюють конфлікт - це:

36) В яких випадках розміщення стільців колом не дуже зручне:

37) У методиці розвитку життєвих навичок перевага надається:

38) Пронумеруйте порядок дій батьків, які дізналися, що їх дитина стала жертвою булінґу:

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

• звернутися з письмовою заявою до директора школи
• дати зрозуміти дитині, що вона не винна і ви на її боці
• написати заяву в поліцію
• звернутися до класного керівника

39) Чи погоджуєтеся ви з твердженням, що в підлітковому віці на формування самооцінки найбільш суттєво впливають успішність спілкування з ровесниками, наявність дружніх і романтичних стосунків:

40) Оберіть із переліку тем програмового змісту 7 класу ті, на яких реалізується курс ВЖР: