Модуль 4. Етапи психосоціального розвитку дітей та молоді

1) Встановіть відповідність:

• Складність процесу самовизначення, вибору майбутньої професії, ризики раннього початку статевого життя
• Зниження мотивації до навчання, негативізм у спілкуванні з дорослими
• Високий ризик «зриву адаптації»
• Емоційна вразливість, зростання рівня агресії в учнівському середовищі
• Масові експерименти з психоактивними речовинами

• є актуальними проблемами дев’ятикласників
• є актуальними проблемами шестикласників
• є актуальними проблемами п’ятикласників
• є актуальними проблемами семикласників
• є актуальними проблемами восьмикласників

2) Яка мозкова структура дозріває раніше:

3) До 6-7 років завершується спеціалізація:

4) При творчій діяльності, сприйнятті ритму, рими, інтонацій, просторовій орієнтації, розпізнаванні емоцій, запам’ятовуванні образів, у тому числі й людських облич найбільш активною є:

5) Головним авторитетом для першокласника є:

6) Що може бути ознакою дезадаптації у п’ятому класі:

7) «Я хороший, бо мене любить вчитель»,- це найімовірніше є думкою:

8) Центр задоволення та заохочення знаходиться у:

9) Деліквентна поведінка характеризується:

10) Потреба в емоційній близькості виникає раніше, ніж у фізичній переважно у:

11) Складність процесу самовизначення, вибору майбутньої професії стає актуальною проблемою у:

12) Чи правильним є твердження, що підлітки потребують особливо делікатного ставлення з боку батьків і вчителів до їхнього зовнішнього вигляду:

13) Спілкування з однолітками має вирішальний вплив на соціалізацію підлітків у:

14) Право людини на власні погляди, моральні принципи та фактичну наявність таких – це потреба в: