Модуль 5. Етапи формування психосоціальних компетентностей (життєвих навичок) учнів

1) Встановіть відповідність:

• Факт
• Висновок

• умовивід з декількох суджень шляхом встановлення логічного зв’язку між ними.
• перевірене твердження.

2) Оберіть порядок стадій розвитку конфліктної ситуації:

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• початок відкритого протистояння
• усвідомлення конфлікту
• виникнення конфліктної ситуації
• ескалація конфлікту
• завершення конфлікту

3) Денис вважає себе дуже талановитим співаком, тому для нього стало несподіванкою, передостаннє місце в районному конкурсі талантів. Хлопець пояснює це тим, що судді поставилися до нього упереджено і підіграли іншим учасникам. Яку самооцінку має хлопчик?

4) Оберіть всі види емпатії:

5) Встановіть відповідності між віком і факторами найбільшого впливу на формування самооцінки людини:

• В дошкільному віці
• В молодшому шкільному віці
• В підлітковому віці
• В дорослому віці

• успішність шкільного навчання і ставлення педагогів до дитини.
• успішність спілкування з однолітками.
• емоційна реакція значущих дорослих (батьків, бабусь, дідусів): ступінь їх любові і прийняття, увага до дитини.
• співвідношення власних досягнень людини з її очікуваннями.

6) Парамова – це елемент:

7) Реакція організму на будь-які зміни внутрішнього або зовнішнього середовища - це:

8) Помірне емоційне напруження, яке мобілізує всі сили організму і не призводить до зниження рівня психологічної рівноваги - це:

9) Оберіть емоцію, яка виникає коли діємо всупереч тому, що вважаємо правильним, справедливим, або коли наші вчинки мають негативні наслідки:

10) Оберіть чинники впливу на розвиток емпатії:

11) Який тип мислення іноді використовують, як синонім творчості:

12) Оберіть ознаки, які притаманні дітям з середнім рівнем розвитку емпатії:

13) Пронумеруйте порядок дій батьків, які дізналися, що їх дитина стала жертвою булінґу:

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

• звернутися з письмовою заявою до директора школи
• написати заяву в поліцію
• дати зрозуміти дитині, що вона не винна і ви на її боці
• звернутися до класного керівника

14) Шкільний булінґ – це

15) Люди, з якими встановлюються найбільш довірливі стосунки - це:

16) Оберіть приклади щоденних рішень:

17) Оберіть правильні варіанти відмови на неприйнятну пропозицію незнайомця:

18) Чи погоджуєтеся ви з твердженням, що певний рівень самооцінки є вродженою характеристикою:

19) Оберіть ознаки упевненої поведінки:

20) Оберіть «Я-повідомлення»:

21) Емпатія – це:

22) Зіткнення людей з різними поглядами, цілями і характерами, яким складно знаходити спільну мову одне з одним - це:

23) Як вчитель не повинен реагувати на прояви булінґу:

24) Які є види булінґу:

25) Яке з даних тверджень ви вважаєте правильним?

26) Чи погоджуєтеся ви з твердженням, що позитивне мислення послаблює емоційне напруження, допомагає знайти ефективне рішення і діяти відповідно до обставин:

27) Який з компонентів міжособистісного спілкування характеризує міміку, жестикуляцію, мову і дії, які виражають ставлення людини до інших людей або групи?

28) Оберіть причини стресу у підлітків:

29) Оберіть ознаки фізичного булінґу:

30) Встановіть відповідність:

• Пасивна поведінка
• Агресивна поведінка
• Асертивна поведінка

• вміння домовлятися з урахуванням інтересів усіх сторін,слухати і говорити, просити про допомогу, відмовлятися в разі потреби.
• тиснути, нападати на опонента, дбати тільки про себе, поводитися зверхньо.
• не висловлювати свою думку, постійно поступатися.

31) З'єднання речей в єдине ціле - корисне і функціонуюче - це:

32) Яке з даних тверджень ви вважаєте вірним?

33) Яких змін може зазнати інформація під час спілкування?

34) Оберіть наслідки шкільного булінґу для жертви:

35) Настрій – це:

36) Оберіть емоції, які відносяться до астенічних:

37) Яке з даних тверджень ви вважаєте вірним?

38) Оберіть ознаки заниженої самооцінки у людини:

39) «Ціле більше, ніж сума окремих частин» - це стосується:

40) Визначте ознаки ефективного спілкування:

41) Здорові стосунки – це коли люди:

42) Встановіть відповідність:

• S (space)
• T (take turns)
• E (eye contact)
• P (polite)
• S (stay on topic)

• це ввічлива, приязна та відкрита манера спілкування, яка є надзвичайно привабливою.
• це правило, яке вимагає говорити по черзі, адже спілкування — рівноправний процес, в якому кожен повинен мати можливість висловитися.
• необхідність встановлення зорового контакту, який сприяє ефективній комунікації.
• вимагає залишатися в темі (не змінювати її), доки триває обговорення.
• це поняття про особистий простір, в якому людина почувається комфортно при контактах з різними людьми.

43) Встановіть відповідність між ознаками емоційного вигорання:

• Фізичні
• Емоційні
• Інтелектуальні

• втрата енергії, хронічна втома, часті і тривалі простудні захворювання, головні болі, проблеми зі сном, порушення травлення, різка втрата або збільшення ваги, «повернення» до минулих захворювань.
• нав'язливі думки, негативне (песимістичне мислення), проблеми з концентрацією уваги, вираженням думок, зниження працездатності.
• дратівливість, посилені або ослаблені реакції, безпорадність, депресія.

44) При середньому рівні розвитку емпатії людина:

45) На прийняття рішень впливає:

46) Найбільш небезпечним видом стресу для здоров'я є:

47) В яких країнах прийнято більше стримувати прояви емоцій?

48) Оберіть всі складові емоційного інтелекту:

49) Який рівень комунікації відповідає початку взаємостосунків (за Дж. Пауел ):

50) Чи правильне твердження, що самооцінка - це оцінка особистістю інших людей, їх можливостей і якостей: